教育と思い込みと決めつけと
教育と思い込みと決めつけと 2026年4月10日 流山合気道倶楽部 大岩 亮太 「三つ子の魂百まで」 「雀百まで踊り忘れず」 英語にも同様の表現がある。 “Old habits die hard.” 恐ろしいことに、過去に学んだことや身につけた習慣は、その人の人格を形成し、そこから外れることを容易には許さなくなる。さらには、そこから外れたものを排除しようとする働きさえ生じてくる。 これは誰しも経験があり、思い当たる節もあるだろう。 教育や体験から得られた「思い込み」や「決めつけ」は、その後の人生に良い方向性を与える一方で、時にマイナスにも働く。 合気道で言うところの『型』は、まさに最初に与えられる教育であり、その後の合気道人生の方向性を良くも悪くも左右する。そしてそれは、時に長く自分を縛り続けるものにもなり得る。 一度身についた『型』を、そこから打ち破ることは容易ではない。 例えば、箸の上げ下げについて「その使い方はおかしい」と言われたら、どう感じるだろうか。まさに、そういうものである。 この「型を破る」ということも、他者から強いられてできるものではない。 先輩から指摘されれば内心反発し、後輩から言われれば腹を立てる人もいるだろう。 つまり、自分自身で違いを認識し、新たな方法を試す。その試行錯誤の末に「こちらの方が良い」という発見や気づきに至ったときにのみ、人はそれまでの型を書き換えることができる。 そこには、驚きや喜びといった前向きな感情が伴う。そしてさらにそれを磨き上げようとする。 このような発見や気づきに至る過程には、自分自身の納得や合点が不可欠である。 これが「変化する」ということである。 では、その変化を妨げるものは何か。 それもまた、自分自身である。 ただし、教育という仕組みの中では、師の在り方もまた大きく影響する。極端に言えば、師が「変化してはならない」と言えば、それで道は閉ざされてしまう。そこには師や先輩の責任も少なからず存在する。 例えば、「師範を凌いではならない」「師範は絶対である」と思った時点で、この教育はそこで停滞してしまう。 ましてや不幸にして、その師が根本から誤っていたとしたら、どうなるだろうか。 我が師、遠藤征四郎師範は「師は三年かけて探せ」と言われる。 私にとって師とは、範...